Det er forskjellige puggskoler og korrespondansemateriell tilgjengelig i dag, og noen foreldre som ønsker at barna deres skal studere og vurderer forskjellige andre læringsalternativer i tillegg til Kumon. Blant dem vet mange kanskje ikke hvilke egenskaper Kumon har og hva slags formål folk skal delta på Kumon.
I denne artikkelen vil jeg grundig liste opp både de gode og dårlige egenskapene til Kumon, og deretter forklare hva som gjør Kumon til et godt valg.
Formålet med å delta på Kumon
Det er mange faktorer som kan nevnes som formålet med å sende barn til Kumon, men her vil vi forklare egenskapene til Kumon i tre hovedkategorier.
Kumon lar elevene lære i sitt eget tempo uten å konkurrere med andre.
Det første kjennetegnet ved Kumon er at det ikke legger for mye press på verken foreldrene eller barna, slik at de kan utvikle seg i sitt eget tempo.
Lave terskler for å melde seg på
Hindringene for å melde seg på Kumon er svært lave.
Kumon-skoler finnes over hele landet, og fra 2021 vil det være 15 800 Kumon-skoler. Dette er nesten like mange klasserom som antall FamilyMart-butikker. Dette viser hvor mange Kumon-skoler det er. Hvis det er så mange at de kan sammenlignes med nærbutikker, er sannsynligheten for at det er en Kumon-skole på et lett tilgjengelig sted også ganske høy.
Aldersgruppen er også bred: det er Kumon-klasser for babyer kalt Baby Kumon, der barn helt ned til 0 år kan delta, og det er Kumon-materiell for ungdoms- og videregående studenter som kan fortsette studiene.
Det er ingen opptaksprøve. Enten barnet er best i klassen eller dårligst til å studere, starter læringen fra et sted som er noe enkelt i henhold til den nåværende evnen. Fordi det ikke er en samtidig klasse, er det ingen skyld hvis fremgangen er for rask eller for langsom.
Studentene er i forskjellige aldre og evner, så det er ikke noe felles mål for dem alle. Hvis jeg må si det, vil jeg si at målet er å utvikle evnene til hver enkelt. Selv om du ikke har en sterk følelse av formål, kan du starte Kumon med ideen om å sende barnet ditt til Kumon foreløpig.
Det kan sies at den lave starthindringen i alle aspekter er et viktig kjennetegn ved Kumon.
Du kan studere opp til videregående skole i ditt eget tempo.
Fremgangen er ikke knyttet til en eksamensplan. Du kan gå gjennom materialet i ditt eget tempo, og når du har en dypere forståelse, kan du gå videre til neste materiale. Det er ingen tidsfrist for når du må mestre materialet, så du kan ta deg god tid på de områdene du er svak på, og du kan gjøre raske fremskritt på de områdene du er god på.
Kumon-materialet fortsetter til det tilsvarer videregående skole. Hvis du ønsker det, kan du til og med gå videre til et universitetskurs. Du kan utvikle deg i ditt eget tempo fra ung alder, eller omvendt kan du konsolidere det grunnleggende fra det punktet der du ikke lenger er i stand til å holde tritt med skoletimene.
Evnen til å utvikle seg i henhold til forståelsesnivået er en attraktiv faktor for mange mennesker.
Noen barn liker å utvikle seg gjennom materialet.
Fordi de kan utvikle seg i sitt eget tempo, er deres fremgang proporsjonal med deres egen innsats. Det er en stor oppmuntring for barn å få resultater for sin innsats, selv om det avhenger av deres personlighet.
Kumon har et system der fremdriften i materialet vises i alfabetisk og numerisk form, noe som gjør det enkelt for barnet å se hvor langt han eller hun har kommet. Og når de går videre, kan de finne vanskeligere problemer, noe som kan være like morsomt som et rollespill.
Friheten til selvlæring og det moderate presset fra en Kumon-lærer er kompatible.
Når du bestemmer deg for en puggskole eller korrespondansekurs, vil en viktig faktor være barnets motivasjon. Uansett hvor bevist læringsmetoden er, hvis den ikke samsvarer med barnets personlighet, er det lite sannsynlig at karakterene hans eller hennes vil bli bedre.
Et konkurransedyktig barn vil være mer egnet for en puggeskole, mens et barn som er interessert i å studere på egen hånd, vil være mer egnet for et korrespondansekurs. Kumon kjennetegnes av friheten til selvlæring, men med et moderat press for å sende inn lekser til læreren.
Det er press på å sende inn lekser til læreren.
Et sentralt punkt når det gjelder læringsstil er kravet om å sende inn lekser.
Med korrespondansemateriell er det ikke noe press på barnet å studere hvis foreldrene ikke sier noe. Det vil ikke være noe stress, men det kan ikke være mye motivasjon for å gjøre lekser. Jeg har også startet Shinkenzemi tre ganger, men etter omtrent to måneder forlot jeg det uten å gjøre lekser.
På den annen side, med puggskoler, øker presset på barn i forhold til deres entusiasme for eksamenene. På en puggeskole for opptaksprøver på ungdomsskolen blir barna fortalt at ikke bare klassen deres, men til og med plassen deres, bestemmes i henhold til testrangeringen. Det ville være ideelt hvis konkurranseånden ville gjøre barnet mer entusiastisk om å lære, men i virkeligheten kan barnet bli deprimert, eller på den annen side kan foreldrene bli utålmodige fordi de ikke er interessert i konkurransen.
Kumon kombinerer det beste fra begge verdener når det gjelder press. Fordi grunnlaget for Kumon er selvstudium, er det vanskelig å skape konkurransepress. Men fordi lekser må leveres til læreren, er det press på å gjøre leksene hver dag. Bare presset fra selve læringen blir brukt, så læringsprosessen er så stressfri som nødvendig.
Du kan lære å være selvstyrt.
Overraskende nok har du ikke muligheten til å innse viktigheten av å fortsette å gjøre det hver dag i skolelivet ditt. Det kan være muligheter for å tenke at lekser er hardt arbeid, men få mennesker føler at leksene hoper seg opp.
Kumon gir lekser i form av et antall oppgaver hver dag. Hvis du har gjort Kumon, vet du at vekten av utskriftene etter å ha hoppet over en dag er ganske tung. Dette er ganske enkelt fordi du må gjøre to dagers utskrifter. Du kan direkte føle tilbakebetalingen for å hoppe over dagen.
Spesielt i en alder der du ikke har eksamener i tankene, er det vanskelig å fortsette å studere jevnt og trutt med tanke på fremtiden. Ingen kan innse hva som er galt med å slappe av for dagen når det ikke er noe formål å studere. Kumon har imidlertid fortsatt ikke noe klart mål, men hvis du hopper over leksene dine i dag, vil du ha det vanskelig i morgen. Et annet trekk ved Kumon er at du kan innse viktigheten av å fortsette å studere på egen hånd hver dag og utvikle vanen med selvstudier på en mer konkret måte.
Grundig utvikling av grunnleggende ferdigheter
Så langt har vi beskrevet egenskapene til Kumon når det gjelder motivasjon. Det faktum at barn ikke føler konkurransepresset, reduserer utålmodigheten til foreldrene så vel som barna selv. Og likevel, fordi det er en lærer som leksene sendes til, skaper det også en følelse av å måtte gjøre leksene.
Det neste aspektet vi vil berøre er de faktiske ferdighetene som tilegnes.
Både nøyaktighet og hastighet kan tilegnes.
Kumon kjennetegnes av sin grundighet i det grunnleggende.
Utskriftene er i fem-siders ark med to sider. Systemet er slik at hvis du kan svare riktig på nesten alle spørsmålene innen tidsfristen, kan du gå videre til neste. Det er ingen stoppeklokke ved siden av deg for å måle tiden, og foreldrene blir ikke informert om den omtrentlige tiden, men du går ikke videre før du kan løse problemene raskt og nøyaktig.
Øvelsen stopper ikke ved å forstå formelen og være i stand til å løse problemet, men gjentas til problemet er løst raskt og nøyaktig. Den største egenskapen til Kumon er at det grunnleggende kan tilegnes grundig.
Bli i stand til å beregne og lese raskt og nøyaktig
Det grunnleggende som Kumon dekker grundig er lesing og beregning.
Det er ikke sikkert at lesing og regning alene er nok til å få en god karakter på en eksamen. Dette er fordi det er mange ting du må lære utenat på eksamen.
Men jo høyere du sikter på eksamen, jo mer blir lesing og regning en flaskehals. Lesing og regning er grunnlaget for alle fag, men de er ikke enkle å mestre på høyt nivå. Uten trening er det ikke mulig for noen å enkelt lese gamle tekster eller kritiske tekster eller enkelt løse kalkulusproblemer. Selv i naturfag og samfunnsfag kreves det mye leseforståelse for å lese og forstå spørsmålene på ungdomsskolens opptaksprøve.
Å lære det grunnleggende på et høyt nivå er ikke lett og tar lang tid. Det er ikke noe man kan tilegne seg raskt ved å jobbe hardt rett før en eksamen, og de færreste innser at problemet ligger i det grunnleggende når de presterer dårlig.
Leseforståelse og regneferdigheter blir ofte sett på som grunnarbeid, så det å kunne utvikle disse ferdighetene vil være av stor betydning senere.
I stand til å lære på forhånd
Fremgang i Kumon bestemmes av forståelsesnivået, ikke den nåværende karakteren. Derfor, hvis du kan løse problemer raskt og nøyaktig, vil du være i stand til å utvikle deg langt foran det du lærer i den nåværende klassen.
Hvis du fortsetter med Kumon i lang tid, kan du lære innhold som ligger to klassetrinn foran det nåværende klassetrinnet. Hvis du er motivert, vil muligheten til å gå videre til de neste tre eller fire klassetrinnene være en stor attraksjon. I familien min tar vi også sikte på å fullføre det endelige materialet på barneskolen.
Kumon sikter mot det endelige materialet. En tidligere Kumon-elev forteller om hvorfor hun ønsker at barna hennes skal ta sikte på å fullføre det endelige materialet i grunnskolen Det er absolutt ideen om at det ikke nytter å lære faktorisering i grunnskolen. Dette er fordi det ikke er noen problemer med faktorisering i barneskolen.
På den annen side er læring i forkant effektiv sett over et lengre tidsrom. Nylig har integrerte ungdomsskoler og videregående skoler vist stor effektivitet når det gjelder å forberede elevene på opptaksprøvene til universitetet, delvis fordi de ikke trenger å bruke energi på opptaksprøvene til videregående skole og derfor kan avslutte læringsprosessen på videregående skole tidligere. Mens elever på andre ungdomsskoler forbereder seg til opptaksprøvene, kan elever på integrerte ungdomsskoler og videregående skoler fortsette med videregående studier, slik at de når de er i sitt andre år på videregående, har fullført hele studieprosessen og kan fokusere på å forberede seg til opptaksprøvene på universitetet det siste året av studiene.
Det samme gjelder for Kumons forebyggende læring. Ved å studere på forhånd kan ressurser omdirigeres til andre fag når de studerer til eksamen.
Mønstre der Kumon ikke fungerer bra
Vi har listet opp styrkene til Kumon, men de gode og dårlige sidene av ting er to sider av samme sak. Hva er de negative effektene av Kumons egenskaper?
Stor variasjon i kvalitet fra klasserom til klasserom
Som nevnt tidligere er det så mange Kumon-skoler at de kan sammenlignes med nærbutikker. For å bli Kumon-lærer trenger du heller ikke undervisningserfaring eller lærerlisens. Og det er ikke uvanlig at det bare er én lærer i ett klasserom, noe som lett kan føre til forskjeller mellom klasserommene.
Innholdet i materialet og måten å undervise på er fast, og på grunn av selvlæringsprosessen er det få forskjeller i så måte. Forskjeller i klasseromsatmosfæren kan imidlertid være overraskende.
Noen ganger er det for mange elever for læreren.
Kumon kan ha bare én lærer per klasserom. Det er ingen klasser, og hovedoppgavene til læreren er å rette og levere inn lekser mens klasserommet er tomt. De venter ganske enkelt mens elevene løser oppgaver, men i motsetning til lærere som underviser i klasser, jo flere elever de har, jo travlere blir klasserommet.
Også tidspunktet på dagen når elevene kommer til klasserommet er til en viss grad fast. Mange elever kommer til Kumon-klassene rett etter at de er ferdige med barneskolen. Hvis dette skjer, kan et klasserom med mange barneskoleelever og bare én lærer være helt overfylt på visse tider av dagen.
Uansett hvor mye selvstudium du gjør, er det fortsatt tider når du vil stille spørsmål når du nettopp har startet en ny enhet. Hvis læreren er opptatt med karaktersetting, er det ingen sjanse til å stille spørsmål, og du må fortsette å tenke på egen hånd. Dette kan føre til frustrasjon for foreldrene, uansett hvor godt materiellet er.
I noen områder og klasserom er det som skolebarn
Hindringene for å bli med i Kumon er lave. Det er ingen opptaksprøve, og medlemskontingenten er ikke oppsiktsvekkende høy. Når dette har en positiv effekt, er det et pluss for kontinuerlig læring, men når det har en negativ effekt, blir klasserommet som et sted der barn oppbevares.
Kumon har ikke bare lave barrierer for påmelding, men gjør det også enkelt for barn å delta i timene på egen hånd. På grunn av antall klasser er det ofte klasser i gangavstand fra barnet, og det er ingen tidsbegrensninger, så det er ikke nødvendig å hente barnet.
Fra et annet perspektiv betyr dette at selv foreldre som ønsker at barna skal være hos dem mens de jobber, i stedet for bare å la dem studere, også kan la barna være hos dem.
Noen vil kanskje hevde at Kumon er selvlærende og at dette er greit. Men hvis foreldrene ikke forventer at barna skal studere i Kumon, vil denne holdningen naturlig overføres til barna. Hvis det er noen barn som ikke tar studiene sine på alvor og lager oppstyr med vennene sine, vil motivasjonen til barna som deltar i timene bli sterkt redusert.
I disse dager ønsker flere og flere foreldre at barna deres skal gå på private skoler fra grunnskolen og videregående skole. Dette er fordi det er utvelgelse ved undersøkelse, noe som i stor grad reduserer sannsynligheten for at problembarn eller monsterforeldre er i samme klasse. Men fordi Kumon har en lav inngangsterskel for påmelding, er det fortsatt en mulighet for at problematiske personer blir påmeldt.
Løsning: prøveklasser bør brukes.
For å unngå disse problemene er det tilrådelig å gjøre god bruk av prøveklasser.
Når du deltar i en prøveklasse, bør du så langt det er mulig prøve å besøke klasserommet samtidig som etter hovedinnmeldingen. Du bør også huske på at i lange ferier vil tidspunktet på dagen når folk kommer til klasserommet også endre seg.
Hvis det er mulig, kan du spørre læreren når på dagen det er minst folk. Læreren vil ikke våge å be deg om å komme på et tidspunkt da undervisningen vil være mindre travel. I tillegg er det også nyttig for valg av klasserom om klasserommet drives av en enkelt person eller om de ansetter deltidslærere.
Hvis du kjenner et barn som går på en skole du ønsker å sende til, er det viktig å høre fra dem. Det kan være vanskelig å se i en prøveklasse om det er bråkete barn eller om det er dårlig stemning.
Det faktum at det er forskjeller mellom klasserom er ikke annerledes for noen skole, men forskjellene har definitivt en tendens til å være større for Kumon. Du kan redusere risikoen for å gå glipp av noe ved å få informasjon om skolen fra flere vinkler.
Undervisningsmateriellet er ortodokst
Kumons undervisningsmateriell repeterer grunnleggende opplæring. I stedet for å være designet for å være morsomt, er Kumon-materiellet designet for å være morsomt gjennom repetisjon.
Selv om ortodokse materialer gir generiske ferdigheter, har de også noen ulemper.
Det finnes mange lignende materialer tilgjengelig.
Materialenes ortodokse natur betyr at de lett kan byttes ut.
Det betyr ikke at Kumon-systemet i seg selv kan erstattes. Det er Kumons originalitet å legge vekt på det grunnleggende og å gjenta det grunnleggende grundig i henhold til det nåværende forståelsesnivået. Det er imidlertid også sant at hvis du kutter ut visse deler av undervisningsmateriellet, er det mange lignende materialer.
For eksempel, når det gjelder addisjons- og subtraksjonsmateriell, er det mange materialer som ikke er forskjellige fra puggskoler og korrespondansemateriell, samt kommersielt tilgjengelige oppslagsverk. Siden lærerne ikke gir leksjoner, er det mange aspekter ved undervisningen som foreldrene kan gjøre selv, i det minste så lenge enhetene er innenfor rammen av hva foreldrene kan gjøre.
Det kan tenkes at det er vanskelig å se en grunn til å holde seg til Kumon når det finnes så mye lignende undervisningsmateriell tilgjengelig.
Lekser kan være en byrde
Kumon tildeler lekser ut fra forutsetningen om at du må gjøre et bestemt antall utskrifter hver dag. Selv om det ikke er noe press når det gjelder konkurranse med andre, er det definitivt press for å gjøre leksene.
Studentene kan samle lekser eller hoppe over dem, noe som kan være en smertefull opplevelse, men de tilegner seg også vanen med selvstudier. Naturligvis vil det imidlertid være tider når lekser er sterkt stresset i prosessen.
Siden det ikke er noen konkurranse, er det helt opp til deg å gjøre leksene dine og hoppe over dem. Det er ingen genial måte å overvinne bryet med å studere. Det er mange materialer som gjør det gøy å studere gjennom konkurranse og gamification, som har en tendens til å få studier til å føles som et ork direkte i sammenligning.
Tendens til enkle oppgaver.
Kumon legger vekt på det grunnleggende og grundig repetisjon. Det har en tendens til å være mer som enkelt arbeid enn kreativt arbeid for å løse problemer.
Mangelen på interesse for grunnleggende praksis er vanlig ikke bare i studier, men på alle felt. Ingen vil benekte viktigheten av grunnleggende praksis, men ingen vil bli med på et baseball- eller fotballag for muskeltrening eller løping.
Å studere kan være interessant hvis det tilfredsstiller nysgjerrigheten. Kumon-spørsmål er imidlertid ikke designet for å være intellektuelt interessante. Noen barn, spesielt de med intellektuell nysgjerrighet, kan synes at Kumon er en kjedelig, enkel oppgave.
Mottiltak: Erkjenn at Kumon ikke handler om "spesielle ting", men om grundighet i ting som tas for gitt.
Når du ser på Kumon-materialet og barnet, er det lite sannsynlig at du vil tenke at dette bare kan gjøres med Kumon. Jo mindre avanserte Kumon-materialene er, og jo lenger du ikke har gjort Kumon, jo sterkere vil denne følelsen være. Dette er fordi det Kumon gjør er å fortsette grunnleggende læring på en ortodoks måte. Selv foreldre kan gjøre det samme, om bare med sine egne barn, uten noen spesiell undervisningserfaring.
Det kan imidlertid være veldig vanskelig å gjenta dette grundig opp til videregående skole, mens du tilpasser det til ditt eget barns forståelsesnivå. Når et barn er i stand til å legge til, hvis de er i stand til å løse problemer sakte med 90% av problemene, vil de normalt være tilbøyelige til å i det minste la dem trekke fra. Hvis det er en slurvete dag, er det lett å tenke på å ta en pause fra læring i en dag eller så. En slik liten slakk er ikke noe som bør tillates når det gjelder å bygge et solid fundament. Hvis du gjør en feil i 10% av tillegget, er du nødt til å gjøre en feil et sted i et factoringproblem, og hvis du ikke er rask, vil du ikke være i stand til å takle opptaksprøver med strenge tidsbegrensninger.
Det samme gjelder når det gjelder moro. Det finnes mange læremidler og apper som gjør kanji og regning morsomt. Materiell som er designet for å gjøre læring morsomt, blir imidlertid mindre og mindre vanlig etter hvert som skoleåret skrider frem. Mange velkjente oppslagsverk for opptaksprøver på universitetet ender opp med å være ren tekst. I stedet for å få barn til å studere ved å lure vanskeligheten med å studere med oppfinnsomhet fra de voksnes side, må barna selv lære et sted hvordan de kan holde humøret oppe for å fortsette å lære til tross for vanskeligheten med å studere. Kumons selvlæring og daglige hjemmeoppgaver gir barnet muligheten til å gjøre det.
Kumon-materialene er ikke spesifikke for noen eksamener.
Kumon-materiellet er utviklet for å utvikle grunnleggende ferdigheter, men det er ikke rettet mot noen spesifikke eksamener. Du utvikler ganske enkelt det grunnleggende i ditt eget tempo. Selv om det å konsentrere seg om å lære det grunnleggende kan ha stor effekt, er det også situasjoner der Kumon ikke er egnet.
Spesialiserte puggeskoler er bra hvis du har et klart mål
Hvis du har en klar eksamen å sikte mot, finnes det bedre alternativer enn Kumon.
Et typisk eksempel er opptaksprøven til ungdomsskolen. I ungdomsskoleeksamener må du ikke bare tilegne deg det grunnleggende, men også omfattende akademiske ferdigheter, inkludert anvendelse, for å få en god poengsum på eksamenstidspunktet. Det du lærer i Kumon er det grunnleggende av det grunnleggende. Hvis du lærer på forhånd, kan du ende opp foran omfanget av opptaksprøven til ungdomsskolen. Hvis du vil ta opptaksprøven til ungdomsskolen, kan ikke Kumon takle dette.
Noen eksamener, som TOEIC og Eiken, er mer kompatible enn andre. Det vil likevel være mer effektivt å kjøpe spesialiserte lærebøker.
For mye forhåndslæring gjør skoletimene kjedelige.
Kumon utvikler seg i henhold til forståelsesnivået, uavhengig av skoletimene. Dette er en stor fordel for å utdype forståelsen, men det er sant at det vil være en forskjell mellom det du gjør på skolen og det du lærer i Kumon.
Dette er ikke et slikt problem når skoleleksjonene går raskt og Kumon brukes til å ta igjen. Men hvis Kumon er langt foran skoletimene, kan skoletimene virke kjedelige.
Et lignende problem oppstår i ungdomsskolens opptaksprøver. Spørsmålene til opptaksprøven til ungdomsskolen er langt vanskeligere enn spørsmålene til grunnskoleprøven, så skoletimene oppfattes som for lette. Det kan være slik at alt som læres i skoletimene allerede er lært i puggeskolen.
I skoletimene er det imidlertid ikke nødvendigvis viktig å forstå innholdet i timene. Holdningen til å studere i seg selv er viktig. Selv om du er i stand til å lære på forhånd på puggeskolen nå, blir det vanskeligere å lære på forhånd når du går videre til videregående skole og universitet. Når du når et nivå der du ikke lenger kan studere foran klassekameratene dine, kan du oppleve at du mangler evnen til å forstå det du hører for første gang i klassen.
Selv om de ikke kommer så langt foran, oppfordres de ikke til å forstyrre harmonien i gruppen på grunn av sin evne til å lære. Det er en mulig risiko for at barn utilsiktet motarbeider dem rundt seg.
Etter hvert som skoleåret skrider frem, er det en økt manglende evne til å fortsette å delta.
Kumon trener det grunnleggende. Det grunnleggende er viktig, men det haster ikke og må mestres før morgendagens prøve.
Og fordi det er mindre presserende, kan Kumon lett bli satt på bakbrenneren når livet blir travlere.
Etter hvert som barna går opp i klassetrinnene, blir de travlere. Det blir vanskeligere å studere, de har flere venner å leke med, klubbaktiviteter og nye leksjoner å lære. Tid og energi er begrenset, så det vil være en grense på et eller annet tidspunkt.
Det er regelmessige eksamener, og du kan ikke bare slutte med klubbaktiviteter. Vanskelighetsgraden i relasjoner vil fortsette å øke. I denne situasjonen blir det stadig vanskeligere å ta valget om å fortsette å gjøre Kumon. Selv om du kan gjøre ditt beste for å få barnet ditt til å gå på en puggeskole for opptaksprøver, er Kumon en enkel kandidat til å slutte hvis det virker for vanskelig for barnet ditt.
Opptaksprøver på ungdomsskolen er en annen grunn til å slutte med Kumon. Det er vanskelig å takle opptaksprøven til ungdomsskolen med Kumon alene, og det er nødvendig å bytte til en puggeskole for opptaksprøver i de øvre klassene. Det er vanskelig å bruke Kumon sammen med puggeskolen for opptaksprøver, så hvis du vil ta opptaksprøven til ungdomsskolen, må du slutte med Kumon.
Det er vanlig i Kumon at omstendighetene der du må slutte øker etter hvert som karakteren øker.
Mottiltak: Sørg for en lengre periode der du har "råd til å fortsette med Kumon".
Kumon har ikke tidsbegrensede mål. Det er ingen forskjell i viktigheten av det grunnleggende, men det er også sant at presserende = tidsbegrensede hendelser er mer sannsynlig å bli prioritert.
Men hva skal man fokusere på, det som haster eller det som er viktig?
Det foreldre kan gjøre er å starte Kumon i de tidlige årene når det ikke haster så mye, og ikke legge for mye press på barna sine. Tiden som brukes på det grunnleggende vil alltid lønne seg i stor grad senere.
Hvis du fortsetter med Kumon over lang tid, vil du ofte oppdage at du ligger mer eller mindre foran kurven. På dette tidspunktet er det viktig å ikke glemme at Kumon bare er grunnlaget. Grunnlaget er viktig, men det er ikke nok. Ved å dele med barnet ditt den riktige forståelsen av at det grunnleggende alene ikke er nok, kan du kanskje forhindre en situasjon der skoleleksjonene blir ignorert og motarbeidet av andre.
Hva er posisjonen til Kumon?
Kumon gjør det mulig for elevene å utvikle seg i sitt eget tempo på grunn av de lave inngangsbarrierene, den nesten fullstendige mangelen på konkurranse og det faktum at læring i seg selv er hyggelig. Selv om det er basert på selvlæring, er det et godt press for å sende inn lekser til læreren, noe som bidrar til å utvikle vanen med selvlæring. I tillegg lærer elevene det grunnleggende i alle beregninger - lesing og beregning - på et høyt nivå av både hastighet og nøyaktighet, slik at de kan utvikle seg utover det nåværende klassetrinnet.
Det store antallet klasserom, hvorav mange er privatdrevne, betyr imidlertid at kvaliteten kan variere. Ettersom materiellet er utformet for selvlæring, har det liten direkte innvirkning på læringen, men atmosfæren i klasserommet kan være dårlig. Dette er et problem som til en viss grad kan unngås ved å bruke prøveklasser og diskutere det med læreren på forhånd.
Et annet poeng er at undervisningsmateriellet er ortodokst. Materiellet har en tendens til å være enkle oppgaver ettersom det grunnleggende er grundig dekket, og det er mangel på oppfinnsomhet når det gjelder å gjøre materiellet morsomt sammenlignet med annet materiell. Læring ved å jukse med moro er imidlertid bare midlertidig. Etter hvert må barn etablere sin egen holdning til forståelse og læring i seg selv, og Kumon gir dem muligheten til å gjøre det.
Kumon er heller ikke eksamensspesifikk, og er en læringsaktivitet som lett kan prioriteres på en eller annen måte. Hvis det er en eksamen, er det naturligvis viktig å konsentrere seg om eksamen. På den annen side, hvis Kumon kan fortsette i lang tid, kan det forventes betydelige langsiktige fordeler. Det kan sies at foreldre kan gjøre det de kan for å forberede barna sine på så mye tid som mulig for å ha råd til å gjøre Kumon, samtidig som de vurderer den langsiktige politikken for barnets utdanning.
Samlet sett er Kumon et læringssystem der foreldrenes holdninger er svært viktige. Selv om det ikke er noen tvil om at det vil hjelpe barnet, må resultatene av Kumon sees på lang sikt. Foreldre må også være tålmodige og ha en strategi for å gi barna nok tid til å fortsette med Kumon.
Det er imidlertid ikke vanskelig å registrere et barn i Kumon, og det finnes også tiltak for å sikre at barnet ikke snubler ut av det blå.
Start med en uformell tilnærming, fortsett i lang tid, og du vil få stor avkastning til slutt. Hvis du starter Kumon med denne holdningen, vil Kumon-metoden helt sikkert oppfylle dine forventninger.