Mange foreldre føler at deres barns Kumon-japansk ikke utvikler seg godt. Årsakene til dette er delvis på grunn av egenskapene til Kumon selv, og delvis fordi det er lett å føle at fremgangen er spesielt langsom i japansk blant Kumon-emnene. I denne artikkelen vil vi forklare årsakene til at de føler at fremgangen i Kumon-japansk er treg.
Japansk har en større mengde undervisningsmateriell enn aritmetikk og engelsk.
Det første som må huskes er at blant Kumon-fagene har japansk en stor mengde undervisningsmateriell.
På japansk er ett alfabet delt inn i I og II mellom A- og I-materialene, og 400 utskrifter må fullføres for å gå videre til neste alfabet. Vanligvis tar det 200 utskrifter for å gå videre til neste, så læringsmengden blir ganske enkelt doblet. Fremdriftshastigheten er også halvert, så det er naturlig å føle at fremdriften er langsom.
Læring uten karakterer.
Ikke bare når fremgangen er treg, men også når hastigheten er lavere enn før, vil du også føle at du ikke gjør fremgang. Og i Kumon vil det alltid komme en tid da fremdriften avtar.
Kumon fokuserer på det grunnleggende, så når du begynner å lære, starter du ofte med materiale fra et nivå før inneværende skoleår. Det handler også mindre om anvendt innhold og utvikler seg ofte jevnt i begynnelsen.
Kumon bruker imidlertid en metode som kalles "karakterfri læring", der læringen fortsetter i henhold til forståelsesnivået, snarere enn klassetrinnet. Derfor utvikler materialet seg på et nivå som lett kan forstås, og før eller senere vil barnet ditt lære materiale som er vanskeligere enn hans eller hennes nivå. Dette vil naturlig nok redusere fremgangstakten.
Den "mangelen på fremgang" som du føler her er en barriere som du alltid vil føle hvis du gjør Kumon, og hvis noe, ville det være bedre å tenke at hastigheten etter at du føler "mangel på fremgang" er den opprinnelige hastigheten.
Vanskeligheter med å se resultater
Selv om fremgangshastigheten ikke er så rask som forventet, hvis du føler effekten av Kumon, vil du ikke være så bekymret for mangelen på fremgang. Selv om du sitter fast på samme sted i lang tid, trenger du ikke å bekymre deg for mangelen på fremgang hvis du kan se en tilsynelatende forbedring i testresultatene dine.
Med det japanske språket er det imidlertid få muligheter til å oppleve slike synlige effekter. I motsetning til regneferdigheter eller engelsk samtale, er leseforståelse ikke tydelig kvantifisert eller konkurrert.
Leseforståelse ligner på infrastruktur i eksamener, som transport, elektrisitet, gass og vann. Det er svært sjelden at god leseforståelse blir fremhevet, men når det skjer, kan det ha stor betydning. Når det oppstår problemer, er det svært vanskelig å få ting tilbake til det normale, og kostnadene ved å forbedre kvaliteten er betydelige.
Problemet med infrastruktur er at til tross for at den er viktig, er den ikke kostnadseffektiv for investeringen. Økonomien ville sannsynligvis ikke bli mye bedre hvis vi kunne produsere dobbelt så mye strøm, og få mennesker ville føle fordelen av å erstatte kloakksystemet med det nyeste utstyret.
På samme måte er kostnadene for Kumon Japanese betydelige, men det er vanskelig å se en klar forskjell på steder som score eller avviksverdier.
Forventer for mye forebyggende læring
Selv om barnet ditt objektivt sett gjør gode fremskritt, kan det være en forskjell mellom forventninger og faktiske resultater fordi forventningene er for høye.
Det er psykologien til mange foreldre å ha høye forventninger til barnets prestasjoner. Hvis det er en opptaksprøve, kan de være bekymret for populariteten og avvikspoengsummen til skolen de skal gå på, og hvis det er en skoleprøve, kan mange være bekymret for rangeringen og poengsummen. I Kumon har folk en tendens til å være bekymret for hvor langt foran de er sammenlignet med deres faktiske karakter.
Spesielt i skoleprøver kan du faktisk bli kjent med personen du sammenligner deg med, fordi de går i samme klasse. Hvor mye studerer de, hvilken puggeskole går de på? Hva er deres styrker og svakheter? Basert på denne spesifikke informasjonen kan du få en realistisk idé om hva du trenger å gjøre for å ta igjen, eller om du bør gi opp å prøve å ta igjen.
Kumon er imidlertid ikke en puggeskole der undervisningen foregår i grupper, og læringen skjer i den enkeltes tempo. Det er mange klasser, og det er ikke uvanlig at elever går i forskjellige Kumon-klasser selv om de går i samme skoledistrikt. Fordi det er vanskelig å se et sammenligningstall, er det lett å sette seg mål og ha idealer som er urealistiske når det gjelder Kumon.
Det er da et ekstremt tilfelle som blir lettere å se. Det er mennesker som har fullført materiale på videregående nivå i de første årene av grunnskolen, og på den annen side er det de som har hatt en fullstendig uenighet med Kumon og har forlatt skolen i filler etter en tvist med læreren og barnet. Begge er sjokkerende og oppsiktsvekkende tilfeller, men ikke et mønster med stor sannsynlighet for å skje.
Men når vi blir for blendet av disse sakene, kommer forventningene våre og virkeligheten helt ut av proporsjoner. Som et resultat blir det en grunn til å føle at ting ikke går så bra som forventet.
Det er feil å forvente fremgang.
Kumon, spesielt japansk, er noe som tar mye tid å jobbe med. Det er verdt tiden, men det er ikke lett å føle at du gjør fremskritt eller at det fungerer.
Selv om det ikke er Kumon, har ting du jobber med på lang sikt lignende egenskaper. Hvis du ser på sparekontoen din hver dag for å se hvor mye penger du har spart, vil saldoen neppe endre seg, og hvis du er på diett og går på vekten hver dag, blir du lei av å bli drevet rundt av en feil på 0,1 kg.
Det er ikke kortsiktig motivasjon som hjelper når du takler disse tingene. Det handler om å gjøre det til en del av din daglige rutine, akkurat som å pusse tennene eller spise.
I stedet for å skynde seg å gjøre raskere fremgang på noe som ikke utvikler seg, er en nyttig holdning å la Kumon Japanese være noe som ikke utvikler seg lett.