Når barn blir undervist i Kumon fra ung alder, er de overraskende i stand til å lære mer og mer innhold i forkant av inneværende skoleår. Foreldre kan føle seg stolte når barna deres lærer innholdet i ungdomsskolen og videregående skole fra barneskolen.
I noen tilfeller kan imidlertid barn ta dette til seg og se bort fra skoletimene eller se ned på klassekameratene sine. Dette er naturligvis ikke ønskelig, og kan føre til svak vekst etter hvert som skoleåret skrider frem.
I denne artikkelen vil vi forklare den nøyaktige nåværende posisjonen til et barn som er foran sine Kumon-juniorer og oppfatningene du vil dele med barnet ditt.
Kumon gir et høyt nivå av fundament
Den første antagelsen er at Kumon kan tilegne seg det grunnleggende på et høyt nivå.
I Kumon repeteres de grunnleggende lese- og regneferdighetene grundig. Hvis du ikke kan svare riktig på de fleste spørsmålene innen en bestemt tid, vil du ikke kunne gå videre til neste innhold.
Lesing og regning kan høres ut som et fag på lavt nivå, men lesing og regning i Kumon inkluderer også innhold som gammel kinesisk litteratur og differensial- og integralregning. Kumon handler ikke bare om å forstå disse tingene, men også om å kunne gjøre dem raskt og nøyaktig.
Barn som kan lære på forhånd med Kumon er utmerket, men de er ikke genier.
Så, hvor god er gruppen av mennesker som er i stand til å lære foran sine jevnaldrende med Kumon?
Grovt sett er den riktige oppfatningen at de er "omtrent i stand".
I Kumon gjentas det grunnleggende. Du ser på eksempler og fortsetter å løse problemer med lignende mønstre, så hvis du kan forstå eksemplene, kan du til slutt gå videre. Etter noen år med Kumon er det mange barn som kan gå videre med omtrent tre klassetrinn.
Grunnen til at de er i stand til å gå videre med Kumon er at de er i stand til å forstå eksemplene og deres mønstre, og at de er i stand til å gjøre en stor mengde repetisjon. Det er ingen tvil om at barn som kan gjøre disse tingene er utmerkede, men de er fortsatt ikke genier. Dette betyr ikke at genier ikke gjør Kumon, men snarere at bare fordi de lærer foran Kumon, betyr det ikke at de er genier.
Det er imidlertid grunner til å feilaktig tro at det å være foran Kumon er geni.
Å være foran i læring er ikke det samme som å være smart.
Hvis en barneskoleelev løser et differensial- og integralregningsproblem, tror alle at barnet er et geni. Det er imidlertid både bredde og dybde i læringsprogresjonen. Hvis du gjør Kumon, får du bredden i læringsområdet opp til neste klasse, men du går ikke dypere inn i hvert område enn det grunnleggende.
Og utover et visst nivå er det en verden der det tas for gitt at det grunnleggende er solid. Folk som har hull i det grunnleggende er ikke på det nivået, og derfra og utover blir det viktig å vite hvor dypt du kan tenke.
Det er ingen tvil om at det er en stor ting å kunne gå inn i den verdenen. I virkeligheten er det nok færre som har et solid grunnlag før de tar en opptaksprøve. Dette er imidlertid fordi de har jobbet hardt med studiene, og det er deres innsats, ikke deres talent, som skal berømmes.
Entusiasme for studier kan lett utgjøre en forskjell når du er ung.
Et annet område der det lett kan oppstå misforståelser, er når barna fortsatt er på et lavere klassetrinn.
Jeg sa tidligere at på de øvre nivåene har ingen et solid grunnlag. I de første årene av barneskolen er det imidlertid svært få mennesker som brenner for å konsolidere det grunnleggende. Selv barn med et genialt sinn er kanskje ikke så fokusert på studiene eller bare interessert i det de liker å gjøre på dette stadiet.
Så hvis de er tidlig i skoleåret, kan de være i en posisjon der de kan beskrives som genier bare ved å konsolidere det grunnleggende med Kumon. Grunnlaget som de har lagt i Kumon, er imidlertid det som alle til slutt vil lære i løpet av skoleåret. Hvis du bare har et forsprang i Kumon, vil du til slutt ta igjen eller bli forbigått av dem rundt deg. Og å bli tatt igjen mer og mer kan være en veldig tøff opplevelse for et barn.
Å fullføre Kumons barneskoler før opptaksprøven til ungdomsskolen fører ikke direkte til suksess i vanskelige ungdomsskoler.
Når disse aspektene blir misforstått, vil de mest negative effektene sannsynligvis oppstå i ungdomsskolens opptaksprøver.
Forebyggende læring er ikke en fordel ved opptaksprøvene til ungdomsskolen.
Å studere i forkant av omfanget av ungdomsskolen eller videregående skole er neppe en fordel i opptaksprøvene til ungdomsskolen. Dette er fordi omfanget av eksamenene ligger utenfor omfanget av elevenes forkunnskaper. De viktigste punktene i opptaksprøven til ungdomsskolen er hvor dypt eleven har lært omfanget av grunnskolene og hvor godt han eller hun kan takle spørsmål som er unike for opptaksprøven til ungdomsskolen.
Derfor går barn inn i puggeskolen med et høyt nivå av selvtillit på områder som ikke er relatert til opptaksprøven til ungdomsskolen. Fordi de allerede har mestret det grunnleggende i fagene som studeres i de øvre klassene, vil de ha en fordel en stund, og deres relative rangering vil bli bedre. De vil imidlertid ikke innse sin manglende evne før de har studert de samme fagene på puggeskolen og har bygget opp det samme grunnlaget som sine jevnaldrende. Forsinkelsen i å bli seriøs kan være fatal i opptaksprøver.
Studieområder som ikke dekkes av Kumon
Kumons kurs i engelsk, matematikk og japansk dekker ikke alle områdene som er nødvendige for opptaksprøven til ungdomsskolen. Kumon dekker ikke engelsk ordforråd, engelsk grammatikk og kanji, og når det gjelder matematikk, behandler Kumon ikke grafiske problemer i det hele tatt.
Kumon har sannsynligvis ikke til hensikt å forberede elevene på opptaksprøven til ungdomsskolen. Fordelen med Kumon er at det grunnleggende er godt ervervet, men naturligvis er feltene som ikke dekkes ikke ervervet. Hvis du kutter det ut når du tar opptaksprøven på ungdomsskolen, vil Kumon ikke hjelpe deg med å tilegne deg evnen til å søke, og det vil være hull i det grunnleggende.
Kumon tilegner seg ikke tenkeevnen og sansen som kreves for anvendte problemer
I ungdomsskoleeksamener er det mange situasjoner der tenkeevne og sans blir testet. Dette er fordi omfanget av det grunnleggende er smalere enn i videregående skole eller universitetseksamen.
Kumon-materiell har en tendens til å handle mer om tilvenning enn læring, og du trenger ikke å svette hjernen din for å takle et eneste vanskelig spørsmål. Det ligner på det faktum at muskeltrening ikke forbedrer atletikken.
Kumons sanne verdi demonstreres i opptaksprøver til universitetet
Hvis du ser på det så langt, vil du ikke kunne se fordelene med Kumon. Dette er fordi vi snakker på forutsetningen om å ta opptaksprøven på ungdomsskolen.
Kumons sanne verdi demonstreres i opptaksprøvene til universitetet.
I opptaksprøvene til universitetet er omfanget av studiet bredere og vanskelighetsgraden for å konsolidere det grunnleggende øker dramatisk sammenlignet med ungdomsskolen og videregående skole. Derfor, hvis du har et solid grunnlag, vil du kunne nå et nivå du kan sikte mot, med unntak av Tokyo Metropolitan University og det medisinske fakultetet. Det var en tid da, hvis du kunne få 90% på den første eksamenen, som for det meste besto av grunnleggende spørsmål, kunne du komme inn på noen fakulteter i Waseda-Keio uten å måtte ta den andre eksamenen.
Den relative økningen i betydningen av det grunnleggende betyr at det ikke er mange universiteter der evnen til å tenke og føle blir testet.
I tillegg dekker Kumon-læreplanen hele spekteret av matematikk i videregående skole. Som forventet er ikke Kumon alene nok til å dekke engelsk ordforråd, engelsk grammatikk og kanji, men likevel er omfanget av det du lærer i Kumon mye bredere.
Hvordan gjøre bruk av det spillerommet du får fra Kumon
Det viktigste å merke seg er at Kumon har potensial til å fullføre det meste av det grunnleggende i engelsk, matematikk og japansk for opptaksprøver i grunnskolen og ungdomsskolen.
Det brede spekteret av spørsmål betyr at mengden læring lett kan bli en flaskehals. Det er ikke en enkel oppgave bare å konsolidere det grunnleggende i alle fag etter å ha begynt å studere for en opptaksprøve for alvor. Engelsk, matematikk og japansk er imidlertid fag som det er vanskelig å forsømme, enten det er innen humaniora eller naturvitenskap, og de er også fag som har en tendens til å ta lang tid å utvikle seg.
Hvis du kan fullføre det siste materialet i Kumon, kan du redusere mengden ressurser du må bruke på engelsk, matematikk og japansk når du begynner å studere til eksamen for alvor. Hva du gjør med disse frigjorte ressursene er nøkkelen til Kumons forebyggende læring.
Det verste du kan gjøre er å fortsette med Kumon halvhjertet og fortsette med det.
Det verste som kan skje, er å la seg rive med av Kumons forebyggende læring. Fordelen med Kumon er at ved å legge grunnlaget tidlig, kan du bruke mer tid på andre emner og ta utfordringen med anvendte problemer. Det er meningsløst hvis du er fornøyd med den posisjonen du har oppnådd, selv om du har lagt grunnlaget tidlig.
Det du lærer i Kumon er ikke hva andre ikke kan gjøre, men hva alle til slutt vil være i stand til å gjøre. Hvis foreldrene er klar over dette på riktig måte, vil de ikke bli oppmuntret av Kumons opptatthet av å lære på forhånd. I stedet vil de være mer bevisste på hva de bør la barna gjøre på fritiden. Eller, i deres alder, kan tiden ha kommet for barnet til å bestemme selv hva de vil gjøre.
Det er foreldrenes ansvar å informere barnet på riktig måte om fordelene med Kumon.
Kumons forebyggende læring har ulike implikasjoner som forklart så langt. Det barn lærer i Kumon er det grunnleggende, og forebyggende læring i seg selv er kanskje ikke så mye av en fordel som folk rundt deg kan si. Spesielt er ferdighetene som tilegnes i Kumon ikke nyttige for opptaksprøver på ungdomsskolen, mens de grunnleggende ferdighetene som tilegnes i opptaksprøver på universitetet kan være av stor betydning.
Det kan imidlertid hende at barn ikke innser dette før mye senere. I barneskolealderen er det naturlig for dem å tro at de er genier og lærer langt mer enn sine jevnaldrende. De vil også bli oppmuntret av menneskene rundt seg i mange situasjoner. Det kan være situasjoner der de kaster bort den ekstra tiden de har fått fra Kumon på grunn av stolthet, eller blir sjokkert når de innser forskjellen mellom seg selv og de virkelig smarte menneskene rundt dem.
Ikke bare i studier, men barneskolebarn har ennå ikke et bredt syn på ting. De kan tro at de er flotte bare fordi foreldrene deres er rike, eller de kan tro at det er kult å ikke være seriøs. Etter hvert vil de vokse opp og innse at slik tenkning er forutinntatt. Jo senere de innser dette, desto større negativ innvirkning vil det ha på livene deres.
Det er derfor foreldre må ha riktig bevissthet og fortelle barna sine om fordelene med Kumon. Hvis de gjør det, vil det alltid komme en tid da de innser fordelene med Kumon.