I hvilken alder er Kumon Maths B-materiell?
Kumon Maths B tilsvarer nivået for 7 år.
Fra og med A-materialene er det utformet på en slik måte at når alfabetet avanserer med en bokstav, beveger karakternivået seg også opp med en bokstav. Selv om det er noen områder der karakteren og alfabetet avviker noe i aritmetikk, ettersom de ikke tar for seg formproblemer og setninger, er det trygt å anta at alfabetet og karakteren i utgangspunktet tilsvarer hverandre.
Hva slags undervisningsmateriell inneholder Kumon Aritmetikk B?
Målene med Kumon Matematikk B-materialene er som følger
Basert på evnen til addisjon og subtraksjon opp til A-materialene, vil elevene utvikle evnen til å legge til og trekke streker og gå videre til C-materialene.
Studentene vil bli introdusert for skriftlig aritmetikk. Kumon-matematikk er ofte strukturert på en slik måte at en enkelt oppgave fullføres i et enkelt undervisningsmateriell, men også her er det gitt en klar oppgave med strekregning.
La oss se nærmere på undervisningsmateriellet. Aritmetikk B består av 200 utskrifter, hvis innhold i stor grad er delt inn som følger.
| Materiellnummer | Innhold | --- | --- | 1-10 | Addisjon (gjennomgang av A) | 11-40 | Addisjon til sum 100 | | 41-70 | Addisjon av to sifre | | 71-100 | Addisjon av tre sifre | 101-120 | Subtraksjon (gjennomgang av A) | | 121-150 | Subtraksjon av to sifre | | 151-160 | Subtraksjon av to sifre Addisjon og subtraksjon | | 171-200 | 3-sifret addisjon |
Den første halvdelen omhandler addisjon og den andre halvdelen subtraksjon. Det faktum at skriftlig aritmetikk nå behandles, betyr også at 2- og 3-sifrede beregninger også behandles.
Hva er de viktigste strategiene for Kumon Maths B?
Den skriftlige aritmetikken endres fra konvensjonell addisjon og subtraksjon når det gjelder størrelsen på tallene og overføring fremover og bakover. Hvordan du håndterer hver av disse endrer vanskelighetsgraden av strategien.
Øvelse, snarere enn forståelse, er nøkkelen til å håndtere størrelsen på tallene.
Penselarbeid er opprinnelig en teknikk for å beregne tall med store sifre. Jo større tallet er, jo vanskeligere blir det å ha et konkret bilde av tallet, men teknikken med pennskrift gjør det mulig å beregne store tall.
Hvis du prøver å forstå dette i teorien, vil det være vanskelig å forstå. Barn som er gamle nok til å lære dette materialet, vil finne det vanskelig å forstå abstrakte begreper, og det vil også være veldig vanskelig for dem å visualisere tresifrede tall i konkrete termer. Hvis du for eksempel blir bedt om å se for deg 359 epler, vil det være umulig å se for seg 359 epler.
Det er selvsagt viktig å forstå prinsippene, men dette vil først bli mulig på et senere tidspunkt i skoleåret. På dette stadiet bør det bare legges vekt på å lære teknikkene.
Kumon løser skriftlig aritmetikk utenat.
Det neste trinnet er å fortsette fremover og bakover.
Kumons metode for å gjøre skriftlig aritmetikk er unik.
På vanlig måte skriver du ned antall overføringer og overføringer. For eksempel, hvis summen av det første stedet i tillegg er 10 eller mer, er den grunnleggende metoden å skrive "1" på 10-stedet.
I Kumon skriver studentene imidlertid ikke ned tallene, men løser addisjon og subtraksjon utenat. Det samme gjelder ikke bare addisjon og subtraksjon, men også multiplikasjon og divisjon, som vil vises senere. Hastigheten på å løse skriftlig aritmetikk øker når du gjør det utenat, og fordi du må huske antall overføringer og overføringer, kan du bare gå videre hvis du kan gjøre grunnleggende addisjon og subtraksjon med letthet.
Det sies ofte at folk som studerer Kumon-aritmetikk er raske i beregningen, og dette er grunnen til dette. Kumon tar ikke for seg anvendt innhold, men det grunnleggende kan mestres på et høyt nivå.
Du bør først bli vant til den Kumon-spesifikke måten å løse slag på.
Hovedpoenget er å bli vant til Kumons måte å løse den skriftlige aritmetikken først.
Selv om vi legger til side debatten om hvilken som er bedre, den vanlige måten eller Kumon-måten, tror jeg ikke det er noen uenighet om at Kumon-måten er vanskeligere.
Hvis det er en enkel måte og en vanskelig måte, bør du venne deg til den vanskelige måten først. Dette er fordi hvis du kan gjøre det på den vanskelige måten, vil det være lettere å tilpasse seg den enkle måten. Når du er vant til den enkle måten, vil kostnadene ved å lære på den vanskelige måten forbli høye, og det vil være vanskelig å finne mening i å ta seg bryet med å lære på den vanskelige måten.
Så hva kan du gjøre for å bli vant til Kumon-måten å gjøre ting på først?
Den beste måten er å lære B-materialet på Kumon før de begynner å lære å skrive på skolen. Hvis du begynner med Kumon matematikk før skolen, vil barnet ditt være på god vei til å lære B-materialet når han eller hun lærer skriftlig regning på skolen. Det er vanskelig å gripe inn i barnets læringshastighet, men du kan øke hastigheten når de begynner å lære Kumon. En god måte å gjøre dette på ville være å starte Kumon tidlig og lære Kumons skriftlige aritmetikk tidlig.
Du kan være forsiktig med holdningen din til barnet ditt hvis han eller hun lærer skriftlig aritmetikk samtidig med, eller i forkant av, skolen. Hvis du blir fortalt at måten de lærer på skolen er forskjellig fra måten de lærer på Kumon, og du inntar den holdningen at den ene måten er feil, vil barnet ditt fortsette å lære med tvil og misnøye.
Ved å kjenne til Kumon-metoden på forhånd og være forberedt, vil du være i stand til å svare på barnets spørsmål uten å forårsake unødvendig angst.